Teilen Die Bildungsreformer würden selbst Einstein nach Hause schicken Ein Gastbeitrag von Harald Martenstein Ich verdanke dem Gymnasium fast alles, zumindest im geistigen Bereich. Als Reportage Matheunterricht 0
Teilen Klammheimlicher Abschied vom Gymnasium? Gastbeitrag von Prof. i.R. Wolfgang Kühnel Es ist Ihnen vielleicht nicht aufgefallen, aber am 15. Oktober Reportage Matheunterricht 2
Teilen Nerds und Streber: Die Wurzel allen Übels (Ursachen 1/4) Ich möchte eine provokante, aber gut belegbare Hypothese aufstellen. Der Mathematikunterricht ist nicht deshalb in einem Reportage Matheunterricht 1
Teilen Mein altes Mathebuch… ist immer noch besser (2/2) Wenn die Lehrkraft im alten Buch den Schülern einen Arbeitsauftrag geben wollte, konnte sie einfach die Reportage Matheunterricht 0
Teilen Walter & Feuerlein 2: „Im Mathematiklehrplan gibt es kein Gerümpel“. Über didaktische Moden und ihre Nachteile. Praxis Förderdiagnostik: Wie hat sich der Mathematik-Unterricht im Lauf Ihrer Karriere verändert? Harald Walter: Mitte der Reportage Matheunterricht 1
Teilen Walter & Feuerlein 3: „Es lebe die Tafel!“ Über gute und schlechte Mathelehrer. Praxis Förderdiagnostik: Was vermissen Sie im modernen Mathematikunterricht? Rainer Feuerlein: Wichtig ist mir, mit den Schülern Reportage Matheunterricht 0
Teilen Mathe passt nicht zur überindividualisierten Gesellschaft (Ursachen 2/4) Mathematik ist klar, eindeutig und unemotional – der Supergau der überindividualisierten Gesellschaft. In der Mathematik gibt Reportage Matheunterricht 1
Teilen Wenn Pfeile nicht so fliegen, wie das Mathebuch es will Ein Gastbeitrag von Prof. em. Hermann Karcher In einem Schulbuch für Klasse 13 finden Sie folgende Reportage Matheunterricht 1
Teilen Die Besten in Mathe sind intelligente Jungs. Pfui. (Ursachen 3/4) Mathematische Leistungen korrelieren stark mit Hochleistung, Intelligenz und männlichem Geschlecht. Das sieht man nicht gern, sondern Reportage Matheunterricht 0
Teilen Das Leben sei ein Ponyhof! (Ursachen 4/4) Mathematik ist als solches nicht „nützlich“, aber immer geistig anstrengend. Doch was nicht nützlich ist, wird Reportage Matheunterricht 0