Teilen Lernen trotz Schulschließung und Quarantäne Wie kann man die Zeit der Schulschließung zu Hause für Lernfortschritte nutzen? 4 sinnvolle Vorschläge für Lernverhalten aufbauen 0
Teilen Dein[ə] Stink[ə]-Sock[ə]: Es leb[ə] das „schwa“! Fast hätte ich gedacht, wir thematisieren das zu oft. Aber folgende Facebook-Nachricht einer Grundschullehrerin zeigt, dass Didaktische Fehler: Lesen Leseaufbau Lesefehler verstehen 2
Teilen Schlechte Handschrift in der Sekundarstufe – was tun? Folgende Frage stellte uns der Kollege Markus Titze, Lehrer in der Sekundarstufe, der mit der schlechten Schreibaufbau Schreibfehler verstehen 5
Teilen Warum man mit Wortbausteinen besser lesen lernt als mit Silben Obwohl Prof. Thomé in seinem Gastbeitrag bereits gut dargelegt hat, inwiefern die Unterteilung in Silben Leseanfängern Didaktische Fehler: Lesen Leseaufbau 1
Teilen Under pressure? Die größten Irrtümer über „Druck“ beim Lernen Viele Eltern sehen „Druck“ beim Lernen als große Gefahr für den Erfolg und das seelische Wohlbefinden Lernstörungen verstehen Lernverhalten aufbauen Psychologische Irrtümer 1
Teilen Mathe-Abi zu schwer, Grundschule zu schlecht, Kindergarten zu schwach Das Blame-Game um die erschreckend schlechte mathematische Bildung in Deutschland ist in vollem Gange: Die Abiturienten Bildungspolitik Didaktische Fehler: Rechnen 0
Teilen Gleiches Recht für alle – haben dann alle gleich Recht? Ist Ihnen das auch schon aufgefallen: Neuerdings betonen Wissenschaftler in ihren Artikeln mit einer gewissen Verzweiflung, Inklusionskritik 0
Teilen Wie motiviert man schweigsame Kinder, mit anderen zu sprechen? Kürzlich wurde ich von einem Kindergarten um Hilfe gebeten, da ein Kind in der Gruppe nicht Leseaufbau 2
Teilen Lernspiele – ein gutes Geschenk? Weihnachten ist schon wieder zwei Monate her, aber die nächsten Wunschzettel für Geburtstage, Ostern uvm. werden Lernverhalten aufbauen 1
Teilen Lesen lernen – aber nicht mit Silben! Ein Gastbeitrag von Prof. Dr. Günther Thomé (isb Oldenburg) Lesen und nicht verstehen ist, wie pflügen Didaktische Fehler: Lesen 0