Sensation? Rolle rückwärts beim Legasthenie-Konzept
Zunächst hielt ich es für eine klammheimliche Sensation: Der Grundschulverband gibt offiziell das störungsorientierte Legasthenie-Konzept auf!
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Wege und Irrwege in der Rechenförderung
Wege und Irrwege: Der Titel klingt arrogant, ich weiß. Das klingt so, als würde sich einer
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Housegemachte Diagnostik 5: Guter Rat muss auch befolgt werden
Wer hat nicht schon erlebt, dass man notwendige, Compliance einfordernde Elternbegleitung unterlässt? Mit Schrecken festgestellt, dass
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Sind wir nicht alle irgendwie…
Vertreter der reinen Inklusionslehre fordern vehement, tradierte Kategorisierungen durch die Idee eines unteilbaren Spektrums individueller Unterschiedlichkeit
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Housegemachte Diagnostik 4: Gute Arbeit braucht emotionale Distanz
Zugegeben, es ist nur einer Fernsehsendung – dennoch gibt es hier für Pädagogen manches zu lernen.
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Ist es normal, verschieden zu sein?
Der weit verbreitete und gerne benutzte Leitsatz: „es ist normal, verschieden zu sein“, schwebt über der
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Was passiert ohne Leseförderung?
Einfach mal hängen lassen und auf mañana warten? Nein – auf Leseförderung zu verzichten, ist nicht
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Vor- und Nachteile psychologischer Tests
Dies ist der zweite Teil der Reihe „Testdiagnostik“. Heute geht es um eine nüchterne Abwägung zu
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Housegemachte Diagnostik 3: Mut zur Autorität
Pädagogen sind ganz große Tänzer. Eiertänzer. Denn klare Ansagen sind ungewohnt, sogar verpöhnt. Das geht soweit,
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Neue Reihe: Gibt es eine inklusive Diagnostik?
Gibt es tatsächlich eine neue inklusive Diagnostik oder lediglich eine Diagnostik im inklusiven Unterricht, die der
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